# Trabajando con datos en Excel

Los ejercicios que se presentan a continuación deben enviarse al classroom de Github y serán evaluados para seleccionar las participantes del **bootcam presencial**.

### Ejercicio 1.

Encontrar el promedio total de una clase de 10 alumnos. Los 10 promedios individuales son: 70, 80, 80, 75, 90, 95, 98, 89, 90, 100. Escribir cada nota en una casilla de una hoja de Excel y encontrar el promedio final de esta clase de 10 alumnos.

### Ejercicio 2.

Considerando las 10 notas de los alumnos de una clase, escribirlas en una hoja de Excel y encontrar la **mediana** y la **nota** entre estas 10 notas.

### Ejercicio 3.

Estamos organizando una presupesto mensual de comidas, sabemos que aproximadamente los gastos son los siguientes: 100 Bs desayuno al mes, 200 Bs almuerzo al mes y 100 Bs cena al mes. Encontrar (con la ayuda de Excel) el valor promedio de gastos en comida por mes.

### Ejercicio 4.

Tengo 10 alumnos en una clase con las siguientes edades: 15, 15, 15, 17, 16, 15, 17, 16, 14, 17. Escribir estos datos en una hoja de Excel y a continuación, trabajar en una nueva columna indicando la frencuencia de aparición de cada edad de los alumnos.

### Ejercicio 5.

Un grupo de personas entre 15 y 25 años fueron encuestados sobre sus películas antiguas favoritas. El 35% dice que su película antigua favorita es "Titanic", el 15% "Lo que el viento se llevo", 10% "Cars", 10% "Los Increíbles", 20% "Jurasic Park", 10% "Lo que el viento se llevo". Graficar los resultados de esta encuesta. (Pista, utiliza un gráfico circular).

### Ejercicio 6.

Considerar los gastos de enero, febrero, marzo, abril, mayo y junio en comida. Para el desayuno en enero: 200 Bs, febrero: 100 Bs, marzo: 250 Bs, abril: 100 Bs, mayo: 150 Bs y junio: 100 Bs. Para la cena en enero: 50 Bs, febrero: 150 Bs, marzo: 200 Bs, abril: 200 Bs, mayo: 120 Bs y junio: 200 Bs. Realizar una gráfica en excel incluyendo valores de gastos para los 6 meses de desayuno y cena.

### Ejercicio 7.

En los comentarios de un post, se ve que existe la siguiente frecuencia en ciertas palabras/expresiones:

| Expresión/ Texto      | Frecuencia |
| --------------------- | :--------: |
| muy informativo       |      2     |
| me parece interesante |      5     |
| no lo entiendo        |      4     |
| no me interesa        |      4     |

Realiza un **gráfico de barras** representando la frecuencia de esas expresiones.

1. Tenemos la información de 5 años sobre población de ciertos tipos de animales, en la siguente tabla.

   | Año  | Osos | Delfines | Ballenas |
   | ---- | :--: | :------: | :------: |
   | 2017 |   8  |    150   |    80    |
   | 2018 |  54  |    77    |    54    |
   | 2019 |  93  |    32    |    100   |
   | 2020 |  116 |    11    |    76    |
   | 2021 |  137 |     6    |    93    |

Realiza un **gráfico lineal** considerando la información dada en la tabla.

1. Realiza un **gráfico de dispersión** con la información de la tabla en el ejercicio 8.
2. Considerar las 5 notas finales de ciertos alumnos y las horas de estudio que dedicaron cada uno de ellos a esa materia.

   | Estudiante 1 | Estudiante 2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante 5 |          |
   | ------------ | :----------: | :----------: | :----------: | :----------: | :------: |
   | Horas        |   80 horas   |   90 horas   |   85 horas   |   80 horas   | 85 horas |
   | Nota         |      79      |      85      |      82      |      80      |    90    |
